2月16日，《光明日報》發(fā)表長篇通訊《極光之下，友誼跨越山?！?，報道了河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)的中外師生與當(dāng)?shù)厥忻裢瑧c春節(jié)的溫情場景。講述了河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)在極光中消融語言與文化差異，跨越國界的深厚情誼。自2021年河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)首屆招生后，4年發(fā)展，教育合作注重締結(jié)心靈紐帶，教育教學(xué)成果豐碩，國際影響力和聲譽(yù)不斷提升，芬蘭校區(qū)從荒原上的構(gòu)想成長為極光下的教育綠洲，成為了歐洲各國了解中國的窗口。
原文如下：
極光之下，友誼跨越山海
1月25日，芬蘭拉彭蘭塔的雪原上寒風(fēng)刺骨，但一場春節(jié)聯(lián)歡會卻讓這座北歐小城充滿歡聲笑語。河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)的中外師生與當(dāng)?shù)厥忻駠惶?，包餃子、寫春?lián)，舞臺上中國黃梅戲與芬蘭民謠交替上演。這一刻，語言與文化差異仿佛消融在極光之下，留下的只有跨越國界的溫情。
自2021年河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)首屆中國學(xué)生和國際生踏上芬蘭這片土地以來，中芬同事之間真誠合作，中國學(xué)生與國際生互學(xué)相長，同事、師生、同學(xué)間在生活中互幫互助，教育教學(xué)成果豐碩，近90%的首屆畢業(yè)生升入世界知名高校攻讀碩士學(xué)位。
“我的同事是圣誕老人”
河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)，有一位被中國同事稱為“圣誕老人”的加拿大籍同事——邁克爾。作為芬蘭拉彭蘭塔-拉赫蒂工業(yè)大學(xué)（以下簡稱“LUT大學(xué)”）副教授，在與中國同事視頻連線時，他隔著屏幕手把手教中國同事使用芬蘭教學(xué)系統(tǒng)，極為耐心細(xì)致。而當(dāng)中國教師初到芬蘭時，他又化身“生活導(dǎo)師”，從調(diào)試實(shí)驗室設(shè)備到講解垃圾分類，事無巨細(xì)。
最讓中國同事感動的是，每年圣誕夜邁克爾都會開車接所有中國同事到家中過節(jié)。他的妻子親自下廚，為大家烤制姜餅，并精心烹制地道的芬蘭餐，而他則為每個人準(zhǔn)備精美的禮物和賀卡。四年如一日，邁克爾無差別地真誠對待每一位中國同事。“他就是我們的圣誕老人。”張尚蓮老師說道。
另一位芬蘭教授阿列克謝與河北工大國際教育學(xué)院院長史耕山有著自己的“語言之約”。在兩人一次微信視頻通話的畫面中，阿列克謝坐在桑拿房，舉著手電筒查閱中文學(xué)習(xí)資料?！斑@里安靜，孩子們還沒醒?！彼┬χ忉?。原來，兩人約定每周日芬蘭時間清晨6點(diǎn)互教語言。阿列克謝在桑拿房苦練中文，史院長則向阿列克謝請教動詞變格等芬蘭語語法。經(jīng)過三年堅持，他們已能用對方語言發(fā)表新年致辭。2024年8月底，河北工業(yè)大學(xué)國際教育學(xué)院副院長何靜飛率領(lǐng)新一批赴芬教師抵達(dá)赫爾辛基機(jī)場時，阿列克謝親自駕車和兒子到機(jī)場，講著熟練的中文迎接大家，和中國師生們印象中“高冷”的芬蘭人大相徑庭，讓眾人驚呼：“他真是芬蘭人？”
“在我抵達(dá)赫爾辛基機(jī)場之前，我從沒想過我會與芬蘭產(chǎn)生如此緊密的交集。但是我卻在這里交到了最好的朋友?！焙颖惫I(yè)大學(xué)黨委常委、副校長陳鴻雁在LUT大學(xué)院長代表團(tuán)歡迎會上如此感慨。
芬蘭校區(qū)運(yùn)行以來，中芬同事間的友誼如催化劑，不斷推動各項工作向好發(fā)展。截至目前，雙方已互派教學(xué)代表團(tuán)8次，舉辦各類文化交流活動20多次，聯(lián)合舉辦各類教學(xué)研討會30多次。芬蘭教授們更是為學(xué)生的成長傾注了大量心血，僅為學(xué)生撰寫的碩士學(xué)位推薦信就達(dá)500多封。
中國茶與芬蘭熱紅酒中的師生情
芬蘭校區(qū)成立5年來，中芬教學(xué)方式的不同，讓中芬?guī)熒谙嗷ヅ鲎才c融合中有了更新穎的體驗，也讓他們有了更加堅固的感情。校區(qū)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)22級學(xué)生馮帆對自己富有激情與智慧的芬蘭導(dǎo)師——艾米利亞教授印象極為深刻：“在寒冷北國的日子里，我并不孤單，反而收獲了滿滿的熱情與溫暖?！?/p>
馮帆回憶道，艾米利亞的課堂更像是一場平等且開放的對話。每當(dāng)自己在研究或作業(yè)中遇到難題時，艾米利亞都會先耐心傾聽，再結(jié)合自身見解提出啟發(fā)性的建議。有一次，馮帆對論文選題束手無策，艾米利亞不僅鼓勵她大膽嘗試，還在課余時間與她探討各種可能的方向，讓她體驗到“共同探索”的樂趣。馮帆逐漸意識到，芬蘭教育注重的并非一味地傳授知識，而是激發(fā)學(xué)生的主動性與創(chuàng)造力。對學(xué)生而言，老師在教學(xué)過程中更是自己的知心朋友。
2024年初雪降臨時的一次課堂上，芬蘭學(xué)生們特意為來自中國的樊春麗老師準(zhǔn)備了一瓶芬蘭傳統(tǒng)熱紅酒。那濃濃的酒香不僅驅(qū)散了冬日的寒冷，更溫暖了樊老師的心。課程結(jié)束時，學(xué)生還將他們親手制作的傳統(tǒng)姜餅餅干送給樊老師，卡片上用工整的漢字寫著對老師的感激之情和節(jié)日祝福，這些細(xì)節(jié)讓樊老師在芬的教學(xué)生活充滿了溫馨和成就感。師生間的情誼是雙向的，樊老師也會在早晨八點(diǎn)的課程開始前，為芬蘭學(xué)生們準(zhǔn)備一壺中國茶，讓他們在品味茶香的同時，感受中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。樊老師還會在每次小測試后送給學(xué)生們中國特色小禮物，如剪紙、書簽等。師生間的情感日益加深，文化也在無形中交融。
師生情深，教學(xué)相長，迎來更多相聚。芬蘭校區(qū)871名在校生中，中國學(xué)生有469人，國際生有402人。2023級錄取國際生155人，首次超過中國學(xué)生錄取人數(shù)（每年120人），2024級錄取國際生171人，創(chuàng)歷史新高。與此同時，還有越來越多具有深厚行業(yè)背景或高超專業(yè)水平的中外籍專家學(xué)者不斷加盟芬蘭校區(qū)。
歐洲各國了解中國的窗口
中芬兩國年輕人間的深入交流為彼此提供了了解對方的機(jī)會，也為歐洲各國了解中國提供了窗口。芬蘭校區(qū)機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)學(xué)生岳洋有位芬蘭好友——帕特里克，兩人因龍舟課結(jié)緣。帕特里克在天津交流時，岳洋帶他嘗遍狗不理包子、煎餅果子、十八街麻花等天津美食；而當(dāng)岳洋初到芬蘭時，帕特里克冒雪開車，在零下20攝氏度的寒夜里，一趟趟幫自己的中國朋友搬家?？粗撂乩锟嗣η懊蟮臉幼?，岳洋心里充滿感激。在帕特里克的畢業(yè)典禮上，岳洋向他致以自己最真誠的祝賀，為他感到由衷的高興。
這樣的故事，在河北工業(yè)大學(xué)芬蘭校區(qū)的發(fā)展過程中俯拾皆是。德國SEW公司總經(jīng)理帕西被河北工大芬蘭校區(qū)師生的熱情感染，回國后主動為校區(qū)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)考察提供便利。2024年深秋，50多名師生參觀SEW工廠時，帕西親自率隊迎接。“大家好！熱烈歡迎！”他用剛剛學(xué)會的中文歡迎大家。公司各位高管為同學(xué)們講解公司產(chǎn)品制造流程?！拔覀円屩袊笥奄e至如歸?！迸廖髡f道。
4年間，芬蘭校區(qū)從荒原上的構(gòu)想成長為極光下的教育綠洲。這里的故事沒有宏大敘事，只有冬日里的一杯熱茶、實(shí)驗室里的討論交流。正如河北工業(yè)大學(xué)黨委書記韓旭所說：“教育合作的真諦，不在簽署多少協(xié)議，而在締結(jié)多少心靈紐帶?！?/p>
材料來源：光明日報
記者：董山峰 王藝釗
