中國共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會第三次全體會議，于2024年7月15日至18日在北京舉行。為深入學習領會全會精神，7月28日，河北工業(yè)大學馬克思主義學院舉行學習貫徹黨的二十屆三中全會精神專題研討暨集體備課會。會議以線上線下相結(jié)合的方式進行，學院全體教師參加。學校黨委常委、副校長陳鴻雁出席。
陳鴻雁指出，黨的二十屆三中全會是在我國以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)的關(guān)鍵時期召開的一次極其重要的會議。全會審議通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》（以下簡稱《決定》）深刻指明了進一步全面深化改革的主題、總目標、重大原則、重大舉措、根本保證等重要內(nèi)容，科學謀劃了圍繞中國式現(xiàn)代化進一步全面深化改革的系統(tǒng)部署，在新時代新征程上具有重大里程碑意義。馬克思主義學院要把學習宣傳闡釋黨的二十屆三中全會精神作為當前和今后一個時期重要政治任務抓好落實。她強調(diào)，一是要將會議精神有機融入思政課教學，在思政課教學和建設中，自覺與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進；二是要組織相關(guān)師生，通過多種形式、多種渠道，廣泛開展校內(nèi)外的理論宣講；三是依托“大思政課”工作體系，推動思政課程與課程思政建設同向同行，扎實做好人才培養(yǎng)和馬克思主義理論學科建設，為學?！半p一流”建設提供有力支撐。
在集體研討環(huán)節(jié)，馬克思主義學院院長孫琳瓊首先帶領大家對黨的二十屆三中全會精神進行系統(tǒng)化解讀。她表示，要系統(tǒng)性理解和把握《決定》的整體架構(gòu)，牢牢把握好“七個聚焦”要求，做到“六個堅持”，掌握十五方面的部署。她強調(diào)，要深刻把握黨的二十屆三中全會和改革開放以來歷屆三中全會的關(guān)系，準確把握在新征程上進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的重大意義、總體要求和相關(guān)部署。她表示，要堅持習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，把學習貫徹黨的二十屆三中全會精神落實于理論研究闡釋、思政課建設和馬克思主義理論學科建設、人才培養(yǎng)、社會服務等各項具體工作之中。
學院黨委書記劉文勇就構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制、健全推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展體制機制、健全宏觀經(jīng)濟治理體系等內(nèi)容進行了導學，并交流了學習體會。他表示，高水平的社會主義市場經(jīng)濟體制需要發(fā)揮市場作用、進行科學宏觀調(diào)控和推動有效經(jīng)濟治理，并建立與之相適應的高水平開放制度，做到從宏觀、中觀、微觀三個維度深度參與全球經(jīng)濟治理進程，助力推動人類命運共同體的實現(xiàn)。
各學科帶頭人、學術(shù)骨干圍繞《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革 推進中國式現(xiàn)代化的決定》文本內(nèi)容，結(jié)合自身研究方向，分別交流了學習心得。趙學琳交流了對進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的重大意義和總體要求的認識和理解。他表示，要直接面對問題、解決問題，特別是以解決問題為目的來理解黨的二十屆三中全會的體制機制問題。要運用宏觀的、寬闊的視野來學習黨的二十屆三中全會，將其與整個國際形勢、全球化新的變化、新的挑戰(zhàn)緊密聯(lián)系在一起。韓劍峰交流了對健全全過程人民民主制度體系的解讀。他表示，堅持人民至上，從人民整體利益、根本利益、長遠利益出發(fā)謀劃和推進改革，是理解和把握《決定》的關(guān)鍵點之一。王惠交流了對完善大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局的解讀。她表示，統(tǒng)戰(zhàn)工作和構(gòu)建中華民族共同體是密不可分的，要更好發(fā)揮黨外人士作用，健全黨外代表人士隊伍建設制度，健全鑄牢中華民族共同體意識制度機制，增強中華民族凝聚力。鄒娜交流了對構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制的解讀。她表示，《決定》首次提及要推動教育、科技、人才體制機制一體改革，充分體現(xiàn)了黨中央對創(chuàng)新的重視和鍥而不舍、久久為功的態(tài)度。進一步全面深化改革，重點是要圍繞創(chuàng)新和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力開展工作，這也是推動中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的必然要求。尹莎莎交流了對完善城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制的解讀。她表示，完善城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制作為進一步全面深化改革的五個體制機制之一，既明確了城鄉(xiāng)融合發(fā)展在推進中國式現(xiàn)代化建設中的重要地位，更指明了進一步全面深化農(nóng)村改革的路徑與方向。紀紅旗交流了對完善中國特色社會主義法治體系的解讀。她說，新征程上落實法治領域改革任務要求，將更好發(fā)揮法治固根本、穩(wěn)預期、利長遠的保障作用，推動黨和國家事業(yè)行穩(wěn)致遠。邵艷梅交流了對發(fā)揚社會主義先進文化的解讀。她表示，必須增強文化自信，發(fā)展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加快適應信息技術(shù)迅猛發(fā)展新形勢，培育形成規(guī)模宏大的優(yōu)秀文化人才隊伍，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。竟輝交流了對完善意識形態(tài)工作責任制的解讀。他表示，改革意味著克服難題、厘清思路、解決困惑，應著力完善意識形態(tài)工作責任制，推動理想信念教育常態(tài)化制度化，鞏固壯大奮進新時代的主流思想輿論。陸靜交流了對優(yōu)化文化服務和文化產(chǎn)品供給機制的解讀。她表示，《決定》明確“完善公共文化服務體系，建立優(yōu)質(zhì)文化資源直達基層機制，健全社會力量參與公共文化服務機制”等改革任務，體現(xiàn)了補短板、強弱項、提質(zhì)量的改革思路，有助于為廣大基層人民群眾提供更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的公共文化服務。蘇曄交流了對健全網(wǎng)絡綜合治理體系的解讀。她表示，改革堅持問題導向、法治思維，通過狠抓薄弱環(huán)節(jié)、明確各方責任、健全長效機制，織密織牢全方位、立體化的網(wǎng)絡安全網(wǎng)。楊葉平交流了對構(gòu)建更有效力的國際傳播體系的解讀。她表示，要結(jié)合新階段新形勢新要求，推進國際傳播格局重構(gòu)，深化主流媒體國際傳播機制改革創(chuàng)新，加快構(gòu)建多渠道、立體式對外傳播格局。劉永春交流了對健全保障和改善民生制度體系的解讀。他表示，《決定》體現(xiàn)了深刻的問題意識和問題導向，并體現(xiàn)了解題思路。相關(guān)舉措的落實見效，必將進一步增強人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。張彬交流了對深化生態(tài)文明體制改革的解讀。他表示，《決定》從完善生態(tài)文明基礎體制、健全生態(tài)環(huán)境治理體系、健全綠色低碳發(fā)展機制等方面作出一系列重大部署，將加快推進習近平生態(tài)文明思想的實踐。辛宇交流了對推進國家安全體系和能力建設、持續(xù)深化國防和軍隊改革的解讀。他表示，國家安全是中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠的重要基礎。《決定》把維護國家安全放到更加突出位置，從多方面對推進國家安全體系和能力現(xiàn)代化進行部署，彰顯了貫徹總體國家安全觀、健全國家安全體系的必要性和重要性。秦寧波交流了對堅持黨中央對進一步全面深化改革的集中統(tǒng)一領導的認識和理解。他表示，辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。要處理好守正與創(chuàng)新、堅持真理與糾正錯誤、自我革命與社會革命等多對重要關(guān)系。劉新圣交流了對深化黨建制度改革、深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭、以釘釘子精神抓好改革落實等內(nèi)容的理解。他表示，一系列重要部署，切實加強和改善黨的領導，充分彰顯了以習近平同志為核心的黨中央持之以恒推進全面從嚴治黨、堅持把黨的領導貫穿改革各方面全過程的清醒與堅定。張彤交流了對進一步全面深化改革方法論的理解。他表示，目標指引方向，奮斗開創(chuàng)未來。在強國建設、民族復興的新征程上，我們應緊緊圍繞進一步全面深化改革的總目標，堅持實踐創(chuàng)新與理論創(chuàng)新良性互動，把進一步全面深化改革的戰(zhàn)略部署落到實處。
在集體備課環(huán)節(jié)，各教研室代表圍繞如何將黨的二十屆三中全會精神融入思政課進行研討。中國近現(xiàn)代史綱要教研室苑帥民表示，要處理好?顯性教育和隱性教育、?價值性和知識性、?理論性和實踐性等多對關(guān)系，不能“硬”融，而要做到潛移默化、潤物無聲，推動思政課的教育教學向著更加科學、?系統(tǒng)的方向發(fā)展。馬克思主義中國化教研室李宇征表示，“概論課”要聚焦青年學生成長和發(fā)展需要，自覺用黨的二十屆三中全會精神創(chuàng)新理論武裝頭腦，結(jié)合實際，不斷提升思政課教學的針對性和實效性。思想道德與法治教研室張曉懌表示，應根據(jù)課程內(nèi)容，運用網(wǎng)絡空間+課堂空間+社會空間，結(jié)合當前青年學生的特點和需要，創(chuàng)新教育教學方法，使思政課更加生動、接地氣，真正走進學生內(nèi)心，從而更好發(fā)揮課程育人功能。形勢與政策教研室王寶林表示，要堅持四個年級一體貫通，全面介紹黨的二十屆三中全會內(nèi)容和精神；要改進教學方法、教學手段，針對不同學情、不同專業(yè)進行相應的教學設計，提高教學質(zhì)量。馬克思主義基本原理教研室何樹男表示，要充分挖掘課程中的會議精神元素，有效發(fā)揮課程教學對學習貫徹黨的二十屆三中全會精神的主渠道作用；要突出理論性和學理性，從理論層面切入黨的二十屆三中全會精神的融入教學，讓學生學習和掌握相關(guān)基本原理和原創(chuàng)性理論。
圖文/蔡暢、劉佳欣
審核/姜汪維
