五載風(fēng)華，馬克思主義學(xué)院在河北工業(yè)大學(xué)黨委的堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)下，錨定“馬克思主義理論教學(xué)服務(wù)型黨委”建設(shè)坐標(biāo)，踐行“立德樹(shù)人”重大使命，將提升學(xué)生的獲得感作為核心發(fā)力點(diǎn)，深度融合工業(yè)文化研究與校史文化教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，秉持“政治建院、教學(xué)立院、科研興院、人才強(qiáng)院，強(qiáng)碩爭(zhēng)博、特色發(fā)展”建設(shè)理念，致力于將自身打造為對(duì)京津冀思政教育高質(zhì)量發(fā)展有突出支撐作用的特色馬院。
立足學(xué)科優(yōu)勢(shì),打造“馬克思主義理論教學(xué)服務(wù)型黨委”工作品牌
學(xué)院黨委秉持“馬克思主義理論教學(xué)服務(wù)型黨委”的建設(shè)定位，創(chuàng)新7個(gè)工作機(jī)制，總結(jié)出“5321”工作法。“5”即“五層五步”系統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)制；“3”即黨建引領(lǐng)思政全課堂建設(shè)機(jī)制、青年教師與青年學(xué)生協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制、“1+1”政治理論學(xué)習(xí)和集體備課融合機(jī)制；“2”即黨務(wù)工作規(guī)范化建設(shè)機(jī)制、黨建成果示范展示機(jī)制；“1”即師德師風(fēng)“養(yǎng)”“正”結(jié)合機(jī)制。其中，“5”是基礎(chǔ)，“3”是主體，“2”是功能，“1”是保障。四個(gè)部分相互支撐、相輔相成，不斷強(qiáng)化“教學(xué)—科研—支部”三位一體協(xié)同建設(shè)的鮮明特征，不斷提升黨建工作在育人工程中的政治優(yōu)勢(shì)和組織功能。
五年來(lái)，學(xué)院黨委先后建設(shè)天津市高校領(lǐng)航工程樣板黨支部1個(gè)、河北省高校黨建工作“雙帶頭人”工作室1個(gè)、第二批全國(guó)黨建工作樣板支部培養(yǎng)創(chuàng)建單位1個(gè)、河北省高校黨建工作樣板支部1個(gè)。學(xué)院獲評(píng)河北省高校思政工作先進(jìn)集體、天津市五四紅旗團(tuán)委、河北工業(yè)大學(xué)先進(jìn)基層黨組織、全國(guó)大中專暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、天津市教育工會(huì)年度工作亮點(diǎn)展評(píng)特等獎(jiǎng)等。2024年，學(xué)院黨委入選教育部第四批“全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系”培育創(chuàng)建單位。
創(chuàng)新工作思路，堅(jiān)持青年教師與青年學(xué)生協(xié)同培養(yǎng)
堅(jiān)持“人才是第一資源”的工作理念
學(xué)院始終堅(jiān)持“人才是第一資源”的工作理念，持續(xù)強(qiáng)化黨管人才，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，通過(guò)“揭榜掛帥”聚焦重點(diǎn)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)科方向帶頭人，“以賽帶訓(xùn)”助力青年教師成長(zhǎng)，建立由代表性論著、科研項(xiàng)目、成果轉(zhuǎn)化及應(yīng)用等核心要素組成的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，在全院形成眾心向黨、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。
五年來(lái)，在校黨委的指導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)院共引進(jìn)教師19人，其中教授4人，副教授4人，1人破格給予校聘教授。教師100%具有馬克思主義理論及相關(guān)學(xué)科背景，具有博士學(xué)位和45歲以下教師占比均在60%以上。教師中涌現(xiàn)出“全國(guó)模范教師”等國(guó)家級(jí)稱號(hào)教師2人；“河北省教學(xué)名師”、河北省宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才等省部級(jí)稱號(hào)教師20余人；1人榮獲首屆全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)特等獎(jiǎng)；2人榮獲天津市青年教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、連續(xù)4屆有教師獲得河北省高校思想政治理論課青年教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
學(xué)院遵循“蹲苗—育才—拔節(jié)—孕穗”的學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律
學(xué)院遵循“蹲苗—育才—拔節(jié)—孕穗”的學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，設(shè)置政治成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)成才兩類培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“雙套教資（學(xué)業(yè)導(dǎo)師和政治導(dǎo)師）、雙培計(jì)劃（理論培養(yǎng)和實(shí)踐培養(yǎng)）、雙向目標(biāo)（專業(yè)目標(biāo)和政治目標(biāo)）”的“雙線四階段”學(xué)生培養(yǎng)體系；通過(guò)“青年成長(zhǎng)論壇”“學(xué)生學(xué)術(shù)沙龍”“小馬有聲”讀書(shū)會(huì)等主題活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師吸收本科生進(jìn)入自己的課題組，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論研究和課程實(shí)踐。
五年來(lái)，學(xué)院教師先后獲批并主持完成國(guó)家級(jí)教研項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部項(xiàng)目3項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目15項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目17項(xiàng)。獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)（含）教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目4項(xiàng)。出版教研著（譯）作2部，獲得天津市優(yōu)秀調(diào)研成果獎(jiǎng)、河北省教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。學(xué)生立項(xiàng)各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目30余項(xiàng)，獲各級(jí)各類科級(jí)創(chuàng)新競(jìng)賽、調(diào)研類競(jìng)賽省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)，發(fā)表各級(jí)各類論文40余篇。
賡續(xù)工業(yè)教育傳統(tǒng)，形成“大思政課”育人合力
學(xué)院發(fā)揚(yáng)“興工報(bào)國(guó)”辦學(xué)傳統(tǒng)、“工學(xué)并舉”辦學(xué)特色和“勤慎公忠”校訓(xùn)精神，構(gòu)建“強(qiáng)學(xué)理、重實(shí)踐、融校史、育工魂”的“1+4+8+N”大思政課培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)第一、第二、實(shí)踐和拓展課堂一體規(guī)劃，四個(gè)學(xué)年、八個(gè)學(xué)期連貫培養(yǎng)以及“校政企研行”五維教育資源融通。
基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)字平臺(tái)，探索“一體聯(lián)動(dòng)、數(shù)字孿生、螺旋實(shí)踐”的教學(xué)模式?！耙惑w聯(lián)動(dòng)”即以“1+6+X”一體聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，統(tǒng)籌規(guī)劃思政課實(shí)踐教學(xué)；“數(shù)字孿生”即基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)字平臺(tái)，二次開(kāi)發(fā)建設(shè)數(shù)字孿生平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)數(shù)字化管理、服務(wù)和育人的有機(jī)統(tǒng)一；“螺旋上升”即按照學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化學(xué)生獲得感和教師成就感，破解高校思政課實(shí)踐教學(xué)難題。
貫徹學(xué)校“馬克思主義學(xué)院+”課程思政建設(shè)思路，分別與電氣工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、能源與環(huán)境工程學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院開(kāi)展課程思政結(jié)對(duì)共建，大多專業(yè)教師參與“1+6”課程思政建設(shè)項(xiàng)目，服務(wù)“雙一流”學(xué)科專業(yè)的課程思政建設(shè)，推動(dòng)課程思政和思政課程同向同行，與專業(yè)學(xué)院聯(lián)合獲批河北省、天津市高校課程思政示范課程3門(mén)，獲批課程思政“教學(xué)名師”和“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”3人/個(gè)。
五年來(lái)，學(xué)院建成1門(mén)國(guó)家級(jí)一流課程（中國(guó)近現(xiàn)代史綱要），1門(mén)天津市一流課程（社會(huì)調(diào)查與方法），2門(mén)課程申報(bào)第三批國(guó)家級(jí)一流課程（馬克思主義基本原理、社會(huì)調(diào)查方法），建設(shè)了校本特色思政課教學(xué)案例集，編寫(xiě)了《思想政治理論課教學(xué)前沿問(wèn)題》等教材。65%以上教師獲得過(guò)校級(jí)及以上課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)。與國(guó)際教育學(xué)院聯(lián)合探索國(guó)際化人才培養(yǎng)雙語(yǔ)思政課教學(xué)改革，編譯了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課程雙語(yǔ)七講》《馬克思主義基本原理課程雙語(yǔ)六講》《思想道德與法治課程雙語(yǔ)七講》等教輔。
以服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展為主攻方向，做好科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)
面向京津冀重大戰(zhàn)略需求
學(xué)院面向京津冀重大戰(zhàn)略需求，形成科學(xué)研究特色優(yōu)勢(shì)。馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)2011年獲批建設(shè)，現(xiàn)有馬克思主義基本原理、馬克思主義中國(guó)化研究、思想政治教育、中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題、國(guó)外馬克思主義研究5個(gè)二級(jí)學(xué)科方向。學(xué)院搭建“5+5”科研平臺(tái)（5個(gè)省級(jí)研究基地、5個(gè)校級(jí)平臺(tái)），在中國(guó)式現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)的成就與經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)特色思想政治教育話語(yǔ)體系、高校黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)、當(dāng)代西方社會(huì)思潮批判、中國(guó)近現(xiàn)代重要?dú)v史人物研究等領(lǐng)域有較突出的成果顯示度。
五年來(lái)，教師共發(fā)表高水平論文90余篇，其中A類期刊論文6篇，B類64篇，新立國(guó)家社科基金項(xiàng)目立項(xiàng)10項(xiàng)，其中重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目6項(xiàng)，河北省、天津市社科基金項(xiàng)目23項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著8部，獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)。在《馬克思主義研究》等權(quán)威期刊發(fā)表論文20余篇，多篇論文被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，在《光明日?qǐng)?bào)》等重要報(bào)媒發(fā)表理論文章20余篇。學(xué)院先后主辦“馬克思主義理論本土化建設(shè)國(guó)際研討會(huì)”“馬克思主義學(xué)院建設(shè)與發(fā)展高端論壇”等品牌論壇，國(guó)內(nèi)外知名專家來(lái)校指導(dǎo)百余次。
以學(xué)?！胺?wù)河北行動(dòng)計(jì)劃”為指引
以學(xué)校“服務(wù)河北行動(dòng)計(jì)劃”為指引，學(xué)院深度參與雄安新區(qū)大中小幼思想政治教育一體化建設(shè)的制度設(shè)計(jì)，為高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量建設(shè)雄安新區(qū)提供思政引領(lǐng)力；利用京津冀高校的思政資源與科研優(yōu)勢(shì)，對(duì)雄安新區(qū)的歷史文化、社會(huì)發(fā)展、城市精神等進(jìn)行系統(tǒng)研究，在《光明日?qǐng)?bào)》《河北日?qǐng)?bào)》、大學(xué)學(xué)報(bào)等媒體、期刊發(fā)表相關(guān)文章十余篇，獲批河北省社科基金項(xiàng)目、雄安新區(qū)哲社研究課題等多項(xiàng)；系統(tǒng)挖掘和梳理雄安新區(qū)思政資源，以實(shí)地研學(xué)和實(shí)景體驗(yàn)的方式，制作“未來(lái)之城·拔節(jié)生長(zhǎng)”系列“大思政課”，圍繞“科技之城”“生態(tài)之城”“法治之城”“紅色之城”“人民之城”等專題系列短視頻課程，講好“未來(lái)之城”拔節(jié)生長(zhǎng)的好故事；通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景和數(shù)字虛擬場(chǎng)景的交互體驗(yàn)，以“三條路向”（津-雄現(xiàn)代工業(yè)文明、津-唐工業(yè)文化、津-冀總書(shū)記足跡）為主體，建設(shè)了較為穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，打造“沿著總書(shū)記的河北足跡”“河北省工業(yè)史”等一系列特色教學(xué)案例和虛擬仿真課程資源等。
五年來(lái)，先后有十余位教師入選天津市“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想講師團(tuán)”，1名教師獲評(píng)全國(guó)基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人、1名教師獲評(píng)天津市基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人、1名教師獲批河北省統(tǒng)一戰(zhàn)線教學(xué)名師稱號(hào)。“紅心鑄魂”學(xué)生宣講團(tuán)獲評(píng)全國(guó)大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，學(xué)生調(diào)研報(bào)告兩次獲共青團(tuán)中央表彰，調(diào)研成果獲“挑戰(zhàn)杯”紅色文化專項(xiàng)省級(jí)特等獎(jiǎng)等。
立足新時(shí)代、新階段，馬克思主義學(xué)院錨定學(xué)?！皣?guó)內(nèi)外有重要影響、特色鮮明的高水平社會(huì)主義大學(xué)”的建設(shè)目標(biāo)，凝心聚力、奮發(fā)有為，將以新的成績(jī)和更加飽滿熱情迎接學(xué)校第六次黨代會(huì)勝利召開(kāi)！
材料來(lái)源：馬克思主義學(xué)院 審核：姜汪維
