會議時間：2021年05月22日（星期六）9:00-11:30
會議地點：北辰校區(qū)機材樓一樓報告廳
特邀報告：
題目一：新時代北航儀器類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考與實踐
報告嘉賓：錢政 教授
嘉賓簡介：
錢政，教授，博士生導(dǎo)師，北京航空航天大學(xué)“儀器科學(xué)與技術(shù)”國家一級重點學(xué)科骨干教師，“測控技術(shù)與儀器”專業(yè)教育部一流專業(yè)建設(shè)點負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)“儀器科學(xué)與科技文明”教育部精品視頻公開課、“誤差理論與數(shù)據(jù)處理”校級精品課程及“儀器科學(xué)概覽”核心通識課的教學(xué)工作?？蒲蟹较驗橄冗M(jìn)傳感技術(shù)、現(xiàn)代電氣檢測技術(shù)，累計發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，獲得省部級科研獎勵2項。
現(xiàn)為教育部高等學(xué)校儀器類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，國際工程教育專業(yè)認(rèn)證儀器類專業(yè)認(rèn)證專家兼認(rèn)證委員會委員，中國儀器儀表學(xué)會科普工作委員會主任委員。曾獲中國科協(xié)第六批首席科學(xué)傳播專家，首屆北京市高等學(xué)校青年教學(xué)名師，北京高校優(yōu)秀本科教學(xué)管理人員及北京市師德先鋒等榮譽。
報告摘要：
高等教育改革是大勢所趨，如何針對科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展以及人才培養(yǎng)多元化的迫切需求，開展符合學(xué)校定位的儀器類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與實踐，是面臨的機遇與挑戰(zhàn)。
儀器科學(xué)與光電工程學(xué)院自成立以來，就一直致力于探索分類培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，近年來，針對大類招生、分類培養(yǎng)、五育并舉、協(xié)同育人等方面開展了針對性的改革與探索，形成了具有北航特色的儀器類專業(yè)人才培養(yǎng)模式，學(xué)院的4個本科專業(yè)方向，2個入選教育部一流專業(yè)建設(shè)點，1個入選北京市一流專業(yè)建設(shè)點，新增了“智能感知工程”專業(yè)，專業(yè)布局更加優(yōu)化，形成了良性的人才培養(yǎng)氛圍。
題目二：產(chǎn)學(xué)協(xié)同，塑造美好
報告嘉賓：楊衛(wèi)民 教授
嘉賓簡介：
楊衛(wèi)民，教授，博士生導(dǎo)師，長江學(xué)者，全國優(yōu)秀教師，現(xiàn)任北京化工大學(xué)機電工程學(xué)院院長，兼任中國塑料加工協(xié)會專家委員會主任、中國塑料機械工業(yè)協(xié)會專家委員會副主任和世界塑料工程師學(xué)會注塑專委會主席等，承擔(dān)國家重點研發(fā)計劃等多項科研任務(wù)，在“高分子材料加工成型高端裝備”領(lǐng)域面向國家重大需求開展了精密注塑成型裝備、直壓全電磁感應(yīng)加熱精密定型硫化技術(shù)、聚合物熔體微分電紡納米纖維綠色制造技術(shù)、聚合物熔體微積分層疊復(fù)合成型、3D打印與3D復(fù)印技術(shù)等研究，取得了巨大社會經(jīng)濟效益，相關(guān)科研成果達(dá)到國際先進(jìn)水平，已獲授權(quán)發(fā)明專利280余件，出版著作16本，發(fā)表論文600余篇，獲國家科技進(jìn)步二等獎2項和省部級科技獎15項。
報告摘要：
圍繞高分子材料加工成型高端裝備領(lǐng)域的教學(xué)科研活動，分享他多年來在產(chǎn)學(xué)協(xié)同、立德樹人塑造美好等方面的心得體會。創(chuàng)新技術(shù)實例：在一維制造方向，提出了“聚合物熔體微分靜電紡絲納米纖維綠色制造技術(shù)”，率先使聚合物熔體靜電紡絲纖維制造技術(shù)跨入納米尺度并實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化；二維制造方向，發(fā)明聚合物熔體微積分層疊復(fù)合成型方法，創(chuàng)新研發(fā)成功平面取向增強的系列技術(shù)及裝備；在三維制造方向，提出了聚合物熔融沉積3D打印技術(shù)及設(shè)備，發(fā)明“不挑食”3D打印機；結(jié)合模塑成型與3D打印技術(shù)，精密模塑成型智能化升級為3D復(fù)印技術(shù)，提出了3D復(fù)印智能制造的新概念。這些成果與行業(yè)龍頭骨干企業(yè)緊密合作推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化，助力中國制造到中國創(chuàng)造的國家戰(zhàn)略。同時，致力于產(chǎn)學(xué)協(xié)同的理論與實踐相結(jié)合，特別是創(chuàng)新思維與學(xué)科交叉方面的教改探索，將“金工實習(xí)”拓展至“高工實習(xí)”。
題目三：虛擬仿真技術(shù)賦能新時代智能、自動化專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)
報告嘉賓：趙新 教授
嘉賓簡介：
趙新，南開大學(xué)英才教授，人工智能學(xué)院院長，中國微米納米技術(shù)學(xué)會會士/科技部重點研發(fā)計劃項目負(fù)責(zé)人/教育部新世紀(jì)人才；南開大學(xué)本科、中科院沈陽自動化所碩士、南開大學(xué)博士。長期從事微納操作與系統(tǒng)研究，2017年在世界上首次利用機器人完成克隆流程獲得首批克隆動物，成果入選2018中國智能制造十大科技進(jìn)展。2020年獲機器人創(chuàng)新應(yīng)用獎，2021年獲機器人年度卓越學(xué)者獎。
報告摘要：
針對南開大學(xué)傳統(tǒng)綜合性大學(xué)條件下，發(fā)展新工科工程實訓(xùn)傳統(tǒng)較弱，而學(xué)科理論基礎(chǔ)較強的特點；我們運用虛擬仿真技術(shù)，“能實不虛，虛實結(jié)合”，拓展學(xué)生的實訓(xùn)條件，彌補實驗場景的不足；通過虛擬仿真讓理論看的見，更容易理解。在三方面形成特色：1）將虛擬仿真融合機器人技術(shù)，構(gòu)建了一套涵蓋 “感知、認(rèn)知、交互、推理、決策、規(guī)劃、執(zhí)行”相融合的學(xué)科知識體系。2）面向新工科、新工學(xué)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行自頂向下的進(jìn)行課程與實踐體系設(shè)計，樹立了南開大學(xué)自動化類學(xué)科的“新工學(xué)”特色。3）基于虛擬仿真融合機器人技術(shù)的特點，對內(nèi)引領(lǐng)與強化自動化、智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)，對外助力相關(guān)學(xué)科的建設(shè)。
題目四：專創(chuàng)融合的高校創(chuàng)新課程體系建設(shè)
報告嘉賓：高國華 教授
嘉賓簡介：
高國華，北京工業(yè)大學(xué)機電學(xué)院院長，教授、博導(dǎo)。教育部“創(chuàng)新方法教學(xué)指導(dǎo)委員會”秘書長、北京市長城學(xué)者、北京市百千萬人才。國家一流專業(yè)建設(shè)項目“機械工程”專業(yè)負(fù)責(zé)人。國家級精品資源共享課《機械設(shè)計》、國家級視頻公開課《創(chuàng)新方法理論及應(yīng)用》主講教師。作為負(fù)責(zé)人，承擔(dān)“國家重點研發(fā)計劃” 、“國家自然科學(xué)基金”、“科技部創(chuàng)新方法專項”等課題三十余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，獲批發(fā)明專利一百余項，獲得北京市科技獎三等獎一項、中國機械工業(yè)協(xié)會二等獎一項、三等獎一項。
報告摘要：
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力為目標(biāo)，通過一個具體的設(shè)計性題目，貫穿機械原理、機械設(shè)計、創(chuàng)新方法、畢業(yè)設(shè)計、學(xué)科競賽等教學(xué)課程環(huán)節(jié)，形成一個完整的工程訓(xùn)練項目，完成學(xué)生從基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、設(shè)計計算方法、創(chuàng)新思路養(yǎng)成、科學(xué)工具應(yīng)用、團結(jié)協(xié)作精神等綜合性培養(yǎng)。
采用項目化分組模式，每年10個工程課題，做到不重復(fù)、不雷同，讓學(xué)生在面對全新的課題要求下，從茫然不知所措到運用所學(xué)知識，讓學(xué)生經(jīng)歷從無知到會用會學(xué)的成長式體驗，從而在實踐經(jīng)驗、自信心、探索未知等方面，取得更好的成效。
在此過程中，在課程建設(shè)、師資隊伍培養(yǎng)、教學(xué)能力競賽、學(xué)生科技競賽等各方面均取得了較好的成果。
